Алтайский государственный медицинский университет Минздрава России запускает цифровую платформу для трудоустройства студентов в лечебные учреждения.

04.02.2026 14:35:00

Новая модель взаимодействия в здравоохранении

В эпоху телемедицины, искусственного интеллекта и персонализированной терапии главный вызов остаётся прежним: важны не технологии, а люди. Специалисты, которые умеют работать с новыми инструментами, понимают пациента и готовы расти вместе с профессией.

Цифровая платформа «Профессиональное развитие: от абитуриента к специалисту»

Алтайский государственный медицинский университет Минздрава России отвечает на этот вызов запуском цифровой платформы «Профессиональное развитие: от абитуриента к специалисту».

Комментарии ректора АГМУ Минздрава России

Ирина Шереметьева, ректор АГМУ Минздрава России, прокомментировала: «Это не просто база вакансий. Это живая карьерная экосистема, где образование, практика и трудоустройство сливаются в единую траекторию. Студент больше не ждёт выпуска, чтобы начать строить карьеру — он выстраивает её с первого курса. Больница больше не ищет «кого-нибудь» на вакансию — она находит именно того, кто соответствует её профилю, ценностям и даже цифровой зрелости».

Возможности для медицинских организаций

Платформа открывает для медицинских организаций следующие возможности:

  • Доступ к цифровым портфолио студентов и ординаторов: не только к оценкам, но и к практике, симуляционным кейсам, научным публикациям и soft-skills.
  • Возможность формировать «кадровый резерв» под конкретные направления — от кардиологии до паллиативной помощи.
  • Прямой диалог с будущими коллегами: приглашение на практику, предложение менторства, обсуждение условий трудоустройства — без посредников.

Возможности для студентов и выпускников

Для студентов и выпускников платформа предоставляет следующие возможности:

  • Все вакансии региона в одном интерфейсе — от ФАПа в отдалённом селе до федерального сосудистого центра.
  • Возможность «примерить» больницу ещё до распределения: пообщаться с главврачом, узнать о цифровых решениях клиники, увидеть условия работы.
  • Построение персонализированной карьерной траектории: практика → интернатура → работа → ДПО как единый путь, а не набор разрозненных этапов.

Роль платформы в цифровой трансформации здравоохранения

Платформа, как часть национальной повестки цифровой трансформации здравоохранения, становится мостом между академической наукой и цифровым здравоохранением региона. Она позволяет:

  • Больницам заранее влиять на учебные планы — через обратную связь о востребованных компетенциях.
  • Студентам осваивать цифровые протоколы ещё на этапе практики — работая с теми же системами, что и в будущей работе.
  • Университету собирать данные о трудоустройстве и адаптировать программы под реальные потребности системы здравоохранения.

Текущее состояние платформы

На сегодняшний день платформой уже охвачены государственные медицинские организации Алтайского края — от крупных клиник Барнаула до сельских участковых больниц. Её пользователями стали студенты среднего профессионального образования, специалитета, ординаторы и выпускники АГМУ Минздрава России.

Перспективы развития платформы

В перспективе — интеграция с региональной системой электронного здравоохранения, подключение аналитики для прогнозирования кадровых потребностей и даже элементы геймификации: цифровые бейджи за освоенные компетенции, рейтинг востребованности студентов среди работодателей.

Заключение

Ирина Шереметьева резюмировала: «Цифровая платформа АГМУ Минздрава России — это больше, чем сервис. Это заявка на новую модель взаимодействия между образованием и здравоохранением: прозрачную, технологичную и по-человечески тёплую. Здесь нет места бюрократии и случайности. Есть место таланту, уважению и общей цели — сделать медицину Алтайского края сильнее, доступнее и современнее. Потому что будущее здравоохранения строится не на алгоритмах, а на людях. А цифровые технологии — лишь инструмент, который помогает этим людям найти друг друга вовремя».

 

 

 

Для этой специальности есть курсы повышения квалификации, переподготовки и аккредитации.